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正像习近平总书记在*的十九大报告中提出的“要在‘幼有所育’上不断取得新进展，办好学前教育”。满洲里市民族幼儿园一直围绕新课改的核心理念——以儿童发展为本、探究游戏化教学，从而实现让游戏点亮孩子童年的教育目标。
民间游戏根植于社会文明，来源于艺术生活。丰富多彩的民间游戏不仅可以提高孩子们的各种技能和合作技巧，同时还能提升幼儿园的文化底蕴，使优秀的民间游戏得以传承，让许多民间游戏从载体到所表达的人文精神重新回归到人们的情感之中！
近日，民族幼儿园在已有的生态环境“部落教育”基础上，丽华园长以“感受民间游戏及自然教育”为主题为全园教师进行了一场生动有趣、寓教于乐的培训分享。
本次培训会开始于团队游戏。群策群力、相互支持、团结一心、凝心聚力是团队游戏所给予的意义。接着以“我的同事”、“神奇的动物”为命题的创意乐高，让老师们的想象力得以无限拓展发挥。老师们的童年回忆——民间游戏体验，让本场培训活动达到了沸点。游戏跳皮筋、编花篮、丁老头等让大家仿佛回到了童年，那久违的“童真”弥漫于整个幼儿园。老师们深深的感受到民间游戏的经典魅力、同时也挖掘出了传统文化的教育精髓。过程中大家集思广益，深挖适宜孩子发展的游戏内容。通过老游戏新玩法，将民间游戏与运动技能有机整合，让民间体育游戏真正走进孩子的生活。
在“自然教育”核心体验中，每组用白醋、小苏打、面粉、各类果蔬自制起橡皮泥。这些材料来源于生活、取决于生活，玩法简单易学、可开发性强、材料简便，符合幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的特点。
民间游戏、自然教育蕴涵着丰富的教育价值。民幼人将会对传统玩法进行创新，把儿歌、节奏、韵律融于游戏中，把民间游戏、自然教育灵活地渗透在幼儿的一日活动中，真正体现“嬉游今古，化育身心”的课程理念！
撰稿：张晓丹
图片：特尼格尔
审核：丽华
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